固本强基 青年教师培养不可能立竿见影、一蹴而就,必须把握规律、系统谋划、循序渐进、常抓不懈。鄂尔多斯市委党校针对青年教师多、登台锻炼少、出精品课程难等问题,根据青年教师成长规律,对新入职的青年教师实施“十个一”培养计划,即精读一批理论原著,精读一批马克思主义经典及中国化最新成果原著,夯实主业主课基本功;参加一期师资培训班,选择党校系统或行政学院、知名高校相关师资培训班送外学习,一年内至少参加一次自治区党校师资培训班;基层挂职锻炼一次,选派新教师到市直机关事业单位、农村牧区一线、项目建设一线、信访维稳一线、招商引资一线进行挂职锻炼,帮助他们开阔视野、提升能力。挂职期间,青年教师要带项目、课题,并形成一篇市情调研报告,以此为抓手跟踪学术前沿、提升学术水平,坚持理论与实践相统一;当一次班主任,担任一期主体班(一个月以上班次)班主任助理,了解教学组织实施过程;备一讲课,一个学期备一讲课,每讲课要在校内进行试讲,全体老师进行评课,并根据各位老师的建议进行修改,修改之后再试讲,直到试讲合格后方可推荐进课堂;实行一对一导师制和一对一帮带制培养,每位新教师要主动联系一位教学能手、一位教研部主任、一位校领导,就教学、科研、日常工作等方面的事宜进行交流与学习;作一次科研(调研),一年之内至少参加一次校内调研,并完成执笔工作。一年至少在鄂尔多斯校刊发表2篇文章,在鄂尔多斯日报或鄂尔多斯论坛发表一篇文章;主持一次读书交流活动或学员论坛,教务科要根据培训班教学计划和教研活动安排,适时组织读书交流活动或学员论坛,并安排新入职教师主持;参加一系列教学活动,教务科要根据培训班教学工作需要,让新入职教师参与主体班教学计划制作、主体班研讨记录等教学活动;每季度写一篇心得体会,青年教师平时要积极到各类班次听课学习,尽量做到有课就听,有调研就参加,并按季度写心得体会。
磨炼提升 质的飞跃来源于量的积累,多讲课才能讲好课。提高青年教师授课能力,既靠观摩名课博采众长,又靠强化训练化为己用。把学习作为基础和先导,创新搭建各类平台,使青年教师在浓浓“学风”中养成学习习惯、夯实学术根基。一是多讲课多积累,2022年市委党校开展新专题试讲,已讲专题竞课,不但提升了青年教师的竞争意识,也进一步提升了青年教师的授课能力;二是听名课学经验,以知名专家来校授课、中央党校样板课、精品课、公开课和省委党校网络课等为“教材”,常态化举办教学观摩活动,青年教师结合自身,边学、边思、边悟,在反复对标中求取“真经”。三是搞比赛抓提升,每年举办一次讲课比赛,青年教师与老教师、旗区委党校教师同台竞技,横向比学赶超、纵向大干快上,2022年7月举办了全市党校系统教学能手暨优秀课件比赛,要求2019年以来参加工作的青年教师全员参赛,从而达到了相互学习、相互借鉴、共同提高的目的,同时也营造浓厚的学术氛围,必将有力推进全市党校系统教师不断增强精品意识。四是搭平台传帮带。教研部主任和老教师主动传帮带,教研部集体备课、内部试讲成为常态,通过“流动党校”宣讲进基层和录制微党课为青年教师提供实战机会,新进青年教师依托团队全部走上讲台。五是多交流促进步,党校教师每周集体学习,每年外出培训已成常态,2022年组织青年教师外出培训84人次,并组织开展了青年教师座谈会,就学校发展、青年教师成长等问题进行交流讨论,青年教师还围绕教学、科研、管理服务等各方面各抒己见、建言献策,为党校事业发展增添新力量,也为青年教师搭建了新的交流平台。
羽化蝶变 调研接地气,交流长见识。青年教师成长必须深入基层、融入学员。实践作课堂,市委党校坚持把调研作为教师基本功,以重要课题为引领,2022年在校委的统筹安排部署下,校领导和骨干教师牵头,以青年教师为主力,围绕“铸牢中华民族共同体意识,文化献礼二十大”主题,组织调研了解了黄河“几字湾”和长城沿线等地区的历史、地理、风土人情、社会交往等社会文化现象;2022年报送8篇咨政报告,1篇获市委主要领导签批;2022年我校 3名青年教师的课题荣获自治区级优秀奖和良好奖、2名教师的课题荣获市级优秀成果奖;连续6年组织青年教师驻村锻炼,带着课题专题去,带着经验成果回。2020年以来,选派青年教师20余人次担任市委理论学习中心组宣讲团成员,2022年组织青年教师参与中青年干部培训班的行动学习调研,既跟班听课、跟班调研,又与学员打成一片,向他们学经验、学实践、学应用。2022年,我校三名青年教师还通过积极努力,主动处理好工学矛盾,考取了两名博士研究生,一名硕士研究生。
在不断地学习研讨、切磋交流中,青年教师不仅掌握了理论,也增强了走上讲台、站稳讲台的自信和底气。相信经过切磋琢磨,市委党校青年教师一定会从一块块“璞玉”变为一粒粒“明珠”,实现由一棵树到一片林、由一枝独秀到百花齐放的整体崛起!着力培养党校高素质师资队伍,为搞好干部教育培训、助推鄂尔多斯高质量发展作出新的更大的贡献!(教务一科 张媛)